sábado, 11 de septiembre de 2010

Expresion Verbal

Sesion 6

Fecha: 9/9/10

Tema: Monologo con diferentes dinamicas,para trabajar la voz.

 
Objetivo: Decir el texto usando las pelotas.

Actividades:

* Correr  en el espacio.

* Organicidad del cuerpo.

* Posicion de Alerta.

* Decir el texto: el texto debia ser dicho en diferentes ritmos, tonos, volumen. el texto se decia solamente hasta cuando la pelota caiga en las manos del companero.

* Dinamica con una variante: 2 companeros en situacion, (sachely, lesdy) la circustancia era que estabamos en el salon y sachely se dirigia  a la tienda a comprar cosas y pregunta que deseaba algo, yo debia intervenir y pedir a sachely traer tambien algo de comer para mi, asi una tercera persona mientras sachely y yo manteniamos una conversacion esa persona la irumpe el dialogo, asi cambia completamente la situacion.
Este ejemplo fue dado por la profesora solo para que nosotros pudieramos comprender que en el juego anteriormente mencionado, nosotros estabamos realizando mal la tarea. En el juego del circulo y lazar la pelota siempre se debe estar alerta de mi espacio con respecto a losa demas, mi objetivo, posicion de trabajo, alerta, para evitar irumpir el dialogo o el juego con las pelotas.

*Luego dinamica de (Max con Clara) misma SITUACION uno de los dos debe ir a la tienda y el otro necesita que le comopre algo, aqui la profesora lanza la pelota el primero que tiene la pelota debe iniciar su dialogo, el otro le la lanza a uno la pelota y viceverza hasta que se establece un dialogo. Este trabajo no se pudo lograr porque se entendio el objetivo del trabajo.

* Dinamica con una variante (Max, Clara): aqui la profesora indico que el primero que recibiria la pelota debia iniciar el dialogo en pocas palabras , ( LA PELOTA ERA LA VOZ). Siempre en posicion de trabajo , alerta, estrategias, estar alli con todo el cuerpo y los (Sentidos). En esta dinamica en cualquier momento uno de los dos podia recibir la pelota e iniciar el dialogo mateniendo el objetivo del trabajo. Aqui tampoco se logro el objetivo del trabajo por los estudiantes que ejecutaron el trabajo nos tenian claro cual era el objetivo.

* La profesa y Lissette: amabas trabajaron una situacion, que trataba de una madre e hija que tenian problemas de comunicacion, la madre expone sus sentimeintos a su hija obviamnete ella no le cree nada a su madre a si que se resiste a disculparla, la madre ansisosa insiste. Aqui  se trabajo la voz, las tensiones, el objetivo del personaje, la concetracion, estrategias, alerta, evadir, todos elementos que hemos estado aprediendo durante el curso.
  

 Logros: en este clase mi unico logro fue el de realizar bien la accion de irumpir la conversacion de la dinamica de Clara con Max.

Dificultades: Tuve dificultad a cambiar los tonos de mi monologo, estab muy lineal, necesito trabajo mucho, para lograr hacer esos cambios de ritmos.

Tabla: Mi fue media porque en algun momento de la clase por razon (...) me distraje e perdi el hilo de la historia. bueno trato cada dia de dejar algunas cosas que me afectan y me quitan la concentracion en casa pero ese dia fue imposible.

Expresion Verbal

Sesion 5


Fecha: 6/9/10


Tema: La voz en la dinamica de la accion.


Objetivo: realizar el trabajo del texto con las bolas.


Actividades:


* Calentamiento


* Decir el texto (monologo) ser organico al decir el texto.


* Caminar en circulo.


*Jugar con la pelota (objetivos;apanar, tirar ) estabamos en circulo de frente a todos. La profesora nos recordo organizar el cuerpo, acctitud de alerta, posicion de trabajo.


* Luego empezamos a tirar la pelota uno con otro (Ileana, Sachely, Max). La profesora tiro la pelota a max.
   Ejemplo: la accion influye en el ritmo del personaje .

*Tirar la pelota con el texto, cuando llega la pelota a la mano del companero,se para de decir el texto de donde estaban.

* Dinamica: aqui la profesora interrogo s Max con una pregunta, diciendo: A que hora va a venir manana Max, el respondio en su tono que podria a ver sido, alta, bajo, fuerte, susurro etc.

Nota: La forma de hablar del personaje es propia, tiene una diccion.

Logros: ninguno porque no asisti a esta clase.

Dificultades: elaborar este blog con los comentarios de mis companeros que si estuvieron presentes en la clase.

Tabla: diria que fue fustrante realizar un blog de la clase a la cual no se estuvo presente, por tanto mi energia fue muy baja.

domingo, 5 de septiembre de 2010

Expresion Verbal

Sesión 4

Fecha: 2/9/2010

Tema:La Frase.

Objetivo: dentro del cubo, realizar la tarea.

Actividades:

1. Correr en el espacio en diferentes direcciones como parte del calentamiento.

2. repaso de la creación de la frase dentro el cubo.

3. Aprender a usar los impulsos para llegar al siguiente movimiento.

4. Seguir trabajando en el cubo, para comprender mejor la ejecución del ejercicio con los impulsos.

5. Incorporar a nuestra frase los impulsos para que todos los movimientos creados anteriormente en clase lleguen y salgan con el impulso.

6. Junto a la profesora vimos como se debe desarrollar un blog, ella hablo sobre los conceptos y de como ella desarrolla sus blog para su maestría.

7. Reflexion sobre la clase.

Vocabulario:

* Impulso: es la variación en la cantidad del movimiento que experimenta su objeto en un sistema cerrado. El termino difiere de lo que cotidianamente conocemos como impulso así conocido también como fuerza de movimiento.

Logros: Establecí los movimientos de mi frase a través de los impulsos y logre mejorar mi frase.

Dificultades: Anteriormente había costruido mal mi frase así que tuve que volver a desarmar todo y volver a costruir la secuencia de 10 movimientos usando los impulsos.

Tabla: Mi energía fue alta porque tuve que trabajar el doble para realizar la tarea de construir nuevamente toda mi frase.

sábado, 4 de septiembre de 2010

Expresion Verbal

Sesion 3

Fecha: 30/8/2010

Tema: La base para la columna de aire.

Objetivo: Costruir en el abdomen bajo la estructura de tensiones.

Actividades:

* Calentamiento basico personal

* Correr en el espacio.

* Preparar y organizar el cuerpo para el trabajo corporal.

* Ejercicios de respiracion:

1. inhalando y exahalando en el movimiento.

2. consiste en llenar mis pulmones de aire y al exahalar empujo hacia mis vertebras.

3.Incorporando en la exahalacion un movimiento en cualquier direccion.

4. Inhalar y exhalar costantemente al movimiento o accion de empujar con todo el pie hacia la pared y con los dedos al otro extremo de la pared, en la exahalacion siempre estiro y en la inhalacion siempre relajo.

5. Ejercico de inhalacion y exahalacion contra la pared,aqui empujo con todo mi cuerpo la pared.

Nota: Estos ejercicios se deben realizar diariamente de manera conciente, para cambiar nuestra manera cotidiana de respirar.

Vocabulario:

*Inhalación o inspiración: es el proceso por el cual entra aire desde un medio exterior hacia el interior de un organismo (pulmones). La comunicación de los pulmones con el exterior se realiza por medio de la tráquea

* Exhalación o espiración: es el fenómeno opuesto a la inspiración, durante el cual el aire que se encuentra en los pulmones sale de éstos. Es una fase pasiva de la respiración, porque el tórax se retrae y disminuyen todos sus diámetros, sin intervención de la contracción muscular, volviendo a recobrar el tórax su forma primitiva. los músculos puestos en juego. al dilatarse el tórax, se relajan en esta fase; las costillas vuelven a su posición inicial así como el diafragma.


Logros: el ejercicio de inhalar y exahalar acostados en el piso, y sentir en la exahalacion como nuestro obligo se pega al piso, fue el que mejor realize.

Dificultades: en algunos ejercicios me hiperventile, de manera que senti un leve mareo, creo que el mareo de debio a que estaba realizando la respiracion de manera muy rapida e incorrecta.

Tabla: Mi energia fue alta, gracias a los ejercicios.

Expresion Verbal

SESIÓN 2

fecha: 26/8/2010

Tema: La Respiración Y el Ritmo.

Objetivo:Preparar mi cuerpo para el trabajo de la voz a través de la rspiración completa.

Actividades:

* Corrimos en circulo.

* Preparamos el cuerpo para la caminata.

* Trabajamos la colocación correcta de la mandíbula.

* Ejecutamos el Himno Nacional en diferentes tonalidades, ritmos complementados con la carrera.

* Cada estudiante realizo el ejercicio de la rspiración incorporando la caminata o carrera y el Himno Nacional.

* Realizamos el circulo de espalda a nuestros companeros e incorporando el ejercicio de la respiracion de la siguiente manera: primero inhalamos, retenemos, exhalamos abriendo un poco la boca; al inhalar llenamos nuestros pulmones y al exhalar contraemoes el diafragma y a esto es lo que decimos empujar el obligo hacia mis vertebras.

* Ejecutamos nuestra lectura de 5 o mas lineas cada estudiante realizo el ejercicio de manera lenta, medio, rapido, muy rapido y fluido.

* Todos repetimos el texto de los demas companeros, 1vez 2 veces, hasta memorizarlo.

Nota: Siempre observo como estoy respirando,que tipo de respiracion estoy utilizando al momento de realizar mi tarea. Como esta mi cuerpo? Que estoy haciendo?...

Vocabulario:

1. Aparato fonador:es el conjunto de los diferentes órganos que intervienen en la articulación del lenguaje en el ser humano. Estos órganos son laringe, cavidad bucal, labios, lengua, paladar, cavidad nasofaríngea.

2. Cuerdas Vocales: son la parte del aparato fonador directamente responsable de la producción de la voz. No tienen forma de cuerda, sino que se trata de una serie de repliegues o labios membranosos.

3.Articular: Pronunciar un sonido colocando los órganos del aparato fonador de manera correcta o pronunciar las palabras con claridad.

4.Glotis: es la porción más estrecha de la luz laríngea, espacio que está limitado por las cuerdas vocales, la porción vocal de los aritenoides y el área interaritenoidea.

Logros: Tuve conciencia al momento de la tarea y la inicio a incorporar en cualquier trabajo ya sea corporal o de la voz.

Dificultades: Caminar con la pelvis hacia delante, porque senti un poco de dolor en la parte lumbar, tal vez no tenia bien colocada la pelvis. tratare de mejorarlo.

Tabla:Mi energia fue muy alta ese dia a pesar di mi estado fisico , me senti mal ese dia pero a veces trabajo mas cuando estoy bajo presion.

miércoles, 1 de septiembre de 2010

Expresión Verbal 221

Sesión 1

fecha: 16-8-2010


Tema: La voz como lenguaje.


Objetivo: discusión de conceptos.


Actividades:


1. Discusión de conceptos sobre la materia.


2. ¿Qué es la voz?

La voz es el sonido producido por la vibración de las cuerdas vocales al acercarse entre si como consecuencia del paso del aire a través de la laringe.


3.Cada personaje tiene su propia dicción.


4.Aparato fonador: es el conjunto de los diferentes órganos que intervienen en la articulación del lenguaje en el ser humano. Estos órganos son laringe, cavidad bucal, labios, lengua, paladar, cavidad nasofaríngea.


Lo componen tres grupos de órganos diferenciados:

1. Órganos de respiración (Cavidades infraglóticas: pulmones, bronquios y tráquea).
2. Órganos de fonación (Cavidades glóticas: laringe, cuerdas vocales y resonadores -nasal, bucal y faríngeo-).
3. Órganos de articulación (Cavidades supraglóticas: paladar, lengua, dientes, labios y glotis).

Además, el correcto funcionamiento del aparato fonador, lo controla el sistema nervioso central.


Logros:ninguno con referente a la clase presencial porque llegue tarde, pero aquí puedo aportar algunos conceptos sobre la voz.



Dificultades: ninguna, excepto que no pude presenciar la clase. eso si es una dificultad, pero compensarlo con mas ensayos autodidácticos.

Tabla: